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Pierre Eric Fageol
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Discours colonial et sentiment d'appartenance nationale à La Réunion (1870-1946)
Pierre-Eric Fageol
- Les Indes Savantes
- Etudes Asie
- 15 Juin 2023
- 9782846546362
L'auteur se penche sur les liens entre le colonialisme et le sentiment d'appartenance nationale en focalisant l'analyse sur l'impérialisme réunionnais comme vecteur d'une reconnaissance commune au reste de la nation. Il analyse les différentes manifestations de patriotisme et leur influence sur la définition d'un sentiment d'appartenance nationale. Enfin, une dernière partie se focalise sur les vecteurs de l'acculturation nationale, notamment sur le rôle de l'école, de l'église, de l'armée et des élites dans la construction de ce sentiment d'appartenance nationale spécifique à La Réunion.
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Identite coloniale et sentiment d'appartenance nationale sur les bancs de l'ecole a la reunion - (18
Pierre-Eric Fageol
- Presses Universitaires Indianoceanique
- 17 Septembre 2020
- 9782490596331
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Nouv.
Nouvelles frontières autour des contextes de formation et d'enseignement
Rodica Ailincai, Pierre-Eric Fageol, Séverine Ferrière, Jean-Jacques Salone
- Pu Antilles
- Apprentissage, Education Et Socialisation
- 16 Octobre 2024
- 9791095177661
La prise en compte de la notion de contexte dans le triptyque formation-enseignement-apprentissage constitue l'un des enjeux majeurs du XXIe siècle. Enseignants, chercheurs et étudiants trouveront dans cet ouvrage des réflexions sur comment appuyer les apprentissages sur des situations interculturelles au cours des interactions didactiques.
Les notions de contexte, de contextualisation et d'effet de contextes apparaissent aujourd'hui suffisamment partagées pour être déclinées à travers les situations de conceptions d'enseignement, d'interactions didactiques et d'apprentissages.
Si les enseignements basés sur ces concepts sont testés à différents niveaux, de nombreuses déclinaisons restent à étudier notamment sur l'acquisition de gestes professionnels et de compétences techniques ou langagières. Comment appuyer les apprentissages sur des situations interculturelles et gérer l'interculturalité au cours des interactions didactiques ? Comment mettre en oeuvre une collaboration entre élèves de cultures différentes ? Comment comprendre sa propre culture à travers la découverte des autres, de la diversité et de l'altérité ? Quelles relations entre les technologies éducatives et l'interculturalité ou des inégalités liées au numérique dans l'accès aux savoirs ? Voici quelques questions auxquelles l'ouvrage "Nouvelles frontières autour des contextes de formation et d'enseignement" se propose de répondre.
