La plupart des habitants d'un pays développé ne savent pas d'où vient l'eau qui coule au robinet, où partent les déchets jetés à la poubelle, quels types de sols sont sous nos pieds, quand est la prochaine pleine lune, quand planter quels légumes, quel oiseau chante le matin à nos fenêtres.
Parler de biorégion, c'est se demander où et avec qui nous vivons en ce sens large, pour réapprendre de ces lieux où nous sommes - et pour cohabiter avec d'autres vivants.
Une biorégion, c'est un lieu de vie où toutes les parties prenantes s'efforcent de vivre ensemble de façon pérenne. En repartant des bassins-versants, des microclimats, des types de sols, de la vitalité de la faune et de la flore, nos territoires habituels se redessinent.
Depuis une décennie environ, une scène des pensées de l'écologie a émergé en langue française. Comment décrire et nommer ce nouveau continent à la croisée des luttes, des arts et des sciences ? À quelles oeuvres collectives ses acteurs sont-ils en train de donner vie ? Quelles sont les grandes dynamiques en cours ? Comment l'écologie transforme-t-elle nos façons de penser et d'agir ? Une sélection d'auteurs, mais aussi de journalistes, éditeurs, traducteurs, libraires, militants... répond à ces questions.
Chaque goutte coule inexorablement vers la mer. Le trajet qu'elle suit dépend des réseaux tissés par les fleuves et tous leurs affluents, qu'on appelle aussi bassins-versants.
Depuis l'aube des temps, la vie se déploie dans ces bassins-versants. Sortis de la mer, les premiers êtres terrestres ont suivi les rivières. Littoraux, fleuves côtiers, confluents, torrents et sources : c'est en remontant les courants que les vivants ont fait corps avec les sols.
Du géographe libertaire Elisée Reclus (France) à l'écoféministe Vandana Shiva (Inde), du biorégionaliste Peter Berg (États-Unis) à l'ostréiculteur Hatakeyama Shigeatsu (Japon), ce livre montre comment la conscience des bassins-versants permet de comprendre les crises écologiques et de les combattre.
Face à un enfant dépassé par ses émotions fortes, la communication bienveillante va permettre au parent d'écouter son enfant sans dire oui à tout, d'accueillir toutes ses émotions sans culpabiliser, de poser ses limites avant d'exploser dans une colère noire. Découvrez les outils d'écoute active et d'affirmation de soi, et retrouvez une relation agréable et sincère avec votre enfant.
Au programme de Mon p'tit cahier Communication bienveillante :
Découvrir la communication bienveillante : comprendre les besoins spécifiques des enfants, apprendre à utiliser les 4 étapes clés (observer, accueillir les émotions, identifier les besoins non satisfaits et rechercher des solutions coopératives), les bénéfices à court et à long terme pour toute la famille, les attitudes et les phrases à éviter vs. les attitudes clés pour que ça marche, trouver aussi son équilibre en tant que parent.
Développer l'empathie en famille : comprendre comment fonctionnent les émotions, bien réagir face à une crise émotionnelle, la boîte à outils pour gérer ses émotions fortes dans un cadre qui soit acceptable pour tous, le programme pour développer son intelligence émotionnelle.
Communiquez pour surfer entre la coopération et le respect de chacun : analyser les besoins spécifiques de son enfant et son langage sensoriel, les 3 étapes clés pour favoriser la coopération, les bons réflexes pour adapter et formuler ses demandes, déminer les petits et gros conflits du quotidien, quid de la politesse, la boîte à outils pour gérer les désaccords.
Cet ouvrage est destiné aux personnes souhaitant se préparer au Test de connaissance du français (TCF). Il offre un entraînement efficace aux épreuves obligatoires : compréhension orale, structures de la langue et compréhension écrite et se compose de nombreux exercices d'entraînement écrits et oraux conformes au format du TCF.
Tous les exercices ont reçu la validation du Centre international d'études pédagogiques (CIEP), établissement public sous la tutelle des ministères chargés de l'Éducation nationale et de l'Enseignement supérieur et de la recherche, qui sont les organismes officiels de délivrance de ce test. Chaque partie est composée d'exercices évaluant tous les niveaux du Cadre européen commun de référence pour les langues, du débutant (A1) au niveau supérieur (C2). Il permet donc à chacun de s'entraîner en fonction de son niveau et à son rythme.
"Probabilités, hasard, chaos, ordre et désordre : voici autant de concepts que les mathématiques - et plus généralement la science et la philosophie occidentales - se sont appropriés depuis plus de 500 ans. Comment expliquer que la structure ordonnée de la matière surgit de l'agitation des atomes qui la composent, comment les espèces vivantes évoluent au gré des mutations aléatoires du code génétique, ou comment la société humaine jaillit des choix contradictoires des individus. Sans oublier "l'effet papillon" qui peut venir dérégler toute cette belle mécanique !
Chance et malchance, fortune et infortune, sont-elles le fruit de l'intention, de la fatalité ou du destin ? Nos existences sont faites de vicissitudes, de rencontres et d'événements improbables. Car le hasard, c'est aussi l'aventure ! Celle de la rencontre d'une vie, de l'accident imprévu, du mystère d'une coïncidence, qui viennent chambouler tous les plans préétablis.
En rédigeant une nouvelle pour cette 11e session du concours de "Nouvelles avancées" organisée par l'ENSTA-Paris et l'École polytechnique, les auteurs de nouvelles de ce recueil ont montré que cette "intersection accidentelle" - quelle qu'elle soit - peut être racontée de mille et une façons." 11e édition du jury :
Présidents : Étienne Ghys (secrétaire perpétuel de l'Académie des sciences) et Anne Szymczak (Inspectrice générale de l'éducation, du sport et de la recherche).
Membres : Sandrine Berthelot, Olivier Bertrand, Jean-Paul de Gaudemar, Cédric Denis-Rémis, Romain Dujardin, Matthieu Gounelle, Delphine Grouès, Maurice Mashaal, Jean-Philippe Maucuit, Pierre-François Mourier, Carole Salmon. Isabelle Schaffner.
Les nouvelles des lauréats Grand public, Etudiants scientifiques, Elèves et classes du secondaire, Français langue étrangère.
À l'occasion des 120 ans de la parution dans L'Aurore du célèbre article d'Émile Zola intitulé "J'accuse... !", l'École polytechnique a souhaité relire l'Affaire à laquelle Dreyfus, polytechnicien de formation, a donné son nom tout en rendant hommage à l'engagement de l'écrivain. Le laboratoire LinX (Laboratoire interdisciplinaire de l'X) et la section de français du Département des langues et cultures ont ainsi organisé en janvier 2018 une journée d'études pluridisciplinaire intitulée : "J'accuse ... !" a 120 ans - Relectures de l'affaire Dreyfus.
Préfacé par Jacques Biot (président de l'École polytechnique de 2013 à 2018), cet ouvrage rassemble des contributions de chercheurs en littérature, histoire et linguistique. Il contient également une retranscription de la table ronde animée par Michaël Foessel et un entretien avec Charles Dreyfus, petit-fils d'Alfred Dreyfus.
Sont publiés pour la première fois certains documents des Archives de l'École polytechnique ainsi qu'une lettre d'Alfred à son frère écrite sur l'île du Diable en janvier 1899.
Cet ouvrage essentiel rédigé par Monseigneur Schaffner fait le point sur nos connaissances concernant la mort, aussi bien quant à nos avancées les plus modernes (NDE...) que dans les religions révélées, et notamment chrétiennes. Archevêque de l'Eglise Catholique Gallicane de France, les mystères de la mort, auxquels il a été confronté en tant que prêtre exorciste, n'ont cesse de le questionner ainsi que les rites de libération. Compréhension de la mort, aide aux mourants, problématiques de certains rites funéraires, qu'est-ce que l'âme par rapport à l'esprit, que devient l'âme après la mort, autant de questions auxquelles il répond grâce à la Tradition et sa longue expérience. Accompagné de prières pour les morts, de rituels simplifiés de funérailles et de liturgie des défunts, cet ouvrage est un puits de connaissances actives.
"Fruit d un riche dialogue autour de la vie et de l oeuvre de Sylvie Faure-Pragier, ce travail - qui prend forme dans cinq entretiens - s attache à décrire la fertilité de la pensée d une des ""grandes dames de la psychanalyse francophone"" à propos des nombreuses étiologies des symptômes psychiques et de leurs liens avec le corps. A la frontière entre document historique et recherche scientifique, cet ouvrage se veut ouvert aux différents acteurs du monde des sciences humaines mais également aux scientifiques."
Selon sa définition religieuse, un « mystère » est « une vérité de foi inaccessible à la seule raison humaine et qui ne peut être connue que par une révélation divine ».
Cet ouvrage se propose d'approfondir les connaissances révélées, mais voilées, concernant « l'âme » depuis l'aube de la chrétienté.
Après un historique de la notion d'âme dans les différentes religions, l'auteur, religieux et exorciste qui s'est attaché à étudier nombre de phénomènes étranges de par le monde, expose les éléments révélés qui recouvrent cette notion d'âme dans la chrétienté de l'origine à nos jours.
Qu'est-ce que l'esprit ? L'âme existe-t-elle ? Et la réincarnation ?... Autant de questions soulevées qui trouvèrent réponse.
Ce livre est tout à la fois un enseignement initiatique et un panorama exhaustif et particulièrement documenté des mystères de l'âme écrit par un érudit en la matière.
Cet ouvrage résume avec une précision rigoureuse comment reconnaître un cas d'obsession, d'envoû-tement, de possession, ou relevant de phénomènes occultes, afin de les différencier de ce qui concerne la médecine des psy.
Il décrit sa préparation, ses rituels d'une efficacité redoutable et surtout les moyens de se protéger.
Un ouvrage et témoignage choc.
Les professionnels de la bijouterie - enseignants et praticiens - ont élaboré une méthode permettant d'acquérir les connaissances pratiques du métier de bijoutier. Ce document est exceptionnel parce qu'il réunit une somme de connaissances pratiques qui n'avaient jamais été réunies en un seul volume. Son contenu est basé sur l'étude des différentes techniques, éléments et outillages ainsi que sur des techniques plus sophistiquées, ne faisant pas partie des domaines traités lors des examens de fin d'apprentissage.
Qu'est-ce que le "français de spécialité"? le terme, couramment employé pour désigner tantôt un enseignement sur objectifs spécifiques, tantôt un domaine particulier des sciences - le français de la littérature, des affaires ou juridique par exemple - n'est peut-être pas aussi précis qu'il n'y paraît.
Comment doit-on comprendre l'articulation entre l'enseignement d'une langue à objectifs spécifiques - et singulièrement le français - et l'apport culturel dans une salle de classe? les vingt-et-une contributions de ce recueil envisagent la problématique de la langue de spécialité sous un jour nouveau en confrontant leurs analyses. plusieurs parties jalonnent l'ouvrage : la première évalue des enjeux théoriques et culturels de la mobilité estudiantine et le cadre des "cultures en discours".
Elle représente en quelque sorte la base théorique nécessaire à l'étude de la discipline. la deuxième partie confronte les exigences académiques aux objectifs professionnels en offrant au lecteur quelques analyses complètes des approches universitaires. la troisième propose une série de pratiques de l'enseignement de la diversité, sous ses aspects linguistiques, pragmatiques et culturels. elle montre ainsi la diversité des points de vue sur la question.
La quatrième partie est composée de contributions relevant plus volontiers de la méthodologie et du statut du français de spécialité dans l'enseignement, notamment supérieur. enfin, une dernière partie s'intéresse à des cas précis de la pratique des langues de spécialité dans l'insertion professionnelle, de la terminologie en école de management ou de la double formation des enseignants. cet ouvrage s'adresse principalement aux enseignants et chercheurs qui travaillent en didactique du français langue étrangère.
Les vingt-et-une contributions qui composent cet ouvrage sont une sélection d'articles faisant suite au colloque " apprendre une langue de spécialité : enjeux culturels et linguistiques ", organisé par le département des langues, cultures & communication de l'école polytechnique les 14 et 15 septembre 2006 au ministère de la recherche (paris).
1945-200*) : études et entretiens sous la direction d'Alain Cresciucci et Alain Schaffner.
Que restera-t-il du roman de la seconde moitié du XXe siècle ?
Pour ne pas l'enfermer dans les références scolaires en perte d'autorité existentialisme plus ou moins engagé, Nouveau Roman et autres subversions narratives, littérature autobiographiques ou autofictionnelles , ces Chemins buissonniers du roman parcourent l'histoire romanesque des années 1950 à nos jours selon un itinéraire de curiosité : de quelques auteurs méconnus, voire oubliés, aux sous-genres (policier, érotique, fantastique, science-fiction) méprisés par l'Institution en passant par les non conformistes milieu et fin de siècle. C'est, en quelque sorte, une proposition pour une bibliothèque à l'usage de l'honnête homme / de l'honnête femme de notre temps.
Ces chemins sont balisés par des entretiens avec trois écrivains de trois générations différentes : Michel Déon, le dernier des Hussards, représente la génération d'après-guerre ; Denis Tillinac est devenu majeur en mai 1968, mais il n'a pas aimé cette fête ; Benoît Duteurtre est l'enfant d' "après l'histoire" comme disait son ami Muray , l'historien de nos dérives contemporaines.
"Son nom est longtemps resté ignoré des histoires littéraires,mais c'est de son vivant qu'il collabora à l'édition de ses oeuvres en Pléiade.Plus de vingt ans après sa mort,il importait de prendre la vrai mesure de son oeuvre.C'est à cette tâche que s'est consacré,à Cerisy-la-Salle, le colloque:""Albert Cohen dans son siècle"".Qu'Albert Cohen soit de son siècle, tout l'atteste:son style, son esthétique,ses engagements,ses obsessions- celles d'une ère de soupçon et de désastres.Mais que cette oeuvre occupe dans son siècle une place singulière, qu'elle fasse entendre une parole décalée, orientée par un projet d'une rare unité, forçant la modernité à se confronter à nouveau à des catégories et à des questions anciennes(celles du sens,des valeurs)."
Jacqueline Lévi-Valensi, présidente de la Société des Études Camusiennes disparue en 2004, ne cessait de souligner l'actualité et la force de la pensée d'Albert Camus, «pensée qui refuse la démesure et qui, n'oubliant jamais l'exigence morale, en fait le principe de toute action.» Pour lui rendre hommage, des penseurs et des chercheurs interrogent cette pensée et le mode de rapport au monde, à l'homme et à l'Histoire qu'elle implique.
Confirmation de l'éclatement des genres propre au champ littéraire contemporain, la chronique journalistique des écrivains s'offre, pour une part du lectorat, comme la porte d'entrée de leur oeuvre et, pour eux-mêmes, comme un lieu fécond de leur créativité. Force, en effet, est de constater que très nombreux sont les auteurs qui, au XXe siècle, ont collaboré à différents journaux tout en gardant leur statut d'écrivain : c'est cette histoire parallèle de la littérature, jusque-là fort peu étudiée, que veut retracer ce volume où se succèdent, depuis Jules Claretie, la plupart des grands noms de la littérature française : Proust, Aragon, Guilloux, Giono, Calet, Nimier, Fargue, Delteil, Colette, Vian, Duras... De la chronique judiciaire à la critique d'art, des variations poétiques à la chronique de moeurs, historique ou même politique, le genre dévoile sa vocation polymorphe puisque, à l'instar du roman, il se nourrit de toutes les autres formes. C'est ce qui en fait la richesse.