De Boeck

  • Bingo ! s'adresse aux enfants de 9 à 12 ans. Il propose une approche intuitive et efficace de l'orthographe grammaticale, s'adaptant à tous les niveaux. Son objectif premier est d'inviter les élèves à observer la langue en fonction de ce qu'ils entendent. Partant de la perception auditive d'un mot, il livre la transcription orthographique exacte des différentes terminaisons possibles ainsi qu'un ancrage théorique.   Cet outil incontournable a été conçu pour accompagner les plus âgés de l'enseignement primaire voire du secondaire dans leur acquisition d'un capital orthographique au service de l'expression écrite. Soumis aux rectifications orthographiques de 1990, ce référentiel propose : près de 100 fiches répertoriant les différentes écritures possibles des terminaisons orales et les homophones, dont la présentation a été revue afin de correspondre encore mieux aux démarches mentales des élèves et les aider ainsi à rédiger et corriger leurs écrits ; des exemples en contexte ; des tableaux récapitulatifs pour le féminin et le pluriel ; des règles d'accord pour le verbe et les participes passés ; des lois de formation des temps de conjugaison ; des rappels de notions essentielles (sujet, verbe, radical, terminaison...) ; un répertoire phonétique ; un index alphabétique. Grâce à la mise en avant des principales notions de grammaire et des procédures indispensables aux accords, Bingo ! est donc également un outil de référence très concret pour les élèves. Nouvelle édition revue avec une présentation des fiches encore plus accessible.

  • Mon livret d'écriture de minuscules et de chiffres propose, aux élèves droitiers et gauchers, des exercices préparatoires de calligraphie au travers de dessins significatifs.

    Les activités de calligraphie du livret offrent un entrainement indispensable pour former avec art les caractères de l'écriture. Elles préparent les élèves à transcrire des lettres capitales au travers de dessins significatifs.

    Les exercices de psychomotricité amènent l'enfant à reproduire des lettres, puis des mots et enfin des phrases.

    En fin de cahier, 5 pages sont dédiées à l'écriture des chiffres (pp. 58-62) et élaborées selon des schèmes particuliers (« main » et « dé »), selon les dernières recherches dans le domaine mathématique.

  • Dans cet ouvrage, les auteures envisagent l'éducation à la citoyenneté dans la perspective du développement des compétences coopératives et participatives : pourquoi et comment apprendre à coopérer socialement et participer publiquement ?

    Les dispositifs pédagogiques mis en place pour l'apprentissage de la coopération sociale sont essentiellement la "pédagogie de la coopération" par découpage et le jeu coopératif tandis que l'accent est mis, pour l'apprentissage de la participation publique, sur le Conseil de classe et le développement de compétences dialogiques critiques.

    À l'instar des autres ouvrages de la collection, la démarche théorique est illustrée par des séquences conçues pour des élèves de 5 à 14 ans qui sont le fruit d'une activité théorique et pratique : préparées par les étudiants et discutées en formation initiale avant d'être données en classe et évaluées sur le terrain.

  • Une toute nouvelle collection dédiée à l'apprentissage de la lecture et de l'écriture en première et deuxième primaire, basée sur la littérature de jeunesse.
    Un Manuel tout en couleurs présentant une trentaine d'albums jeunesse, structuré et sécurisant, combinant compréhension à la lecture à vocabulaire et orthographe.

    Une collection travaillant en parallèle la lecture, l'écriture et le V.O.B.
    Une approche progressive liant code et sens, via une structure d'apprentissage claire et sécurisante élaborée selon un plan de leçon cohérent.
    Des textes variés issus d'albums jeunesse, mais aussi comptines, chansons...
    Une volonté de donner le gout de la lecture dès le plus jeune âge (ouverture à la « culture du livre »), d'amener les élèves en bibliothèque et de fournir des références aux enseignants.

  • La nouvelle édition de Prosper & Felix, améliorée selon les remarques des utilisateurs, propose un format allégé, une nouvelle mise en page, de nouveaux tableaux synthétiques pour l'apprentissage de la grammaire, et une nouvelle séquence sur les voies romaines.
    En phase avec le monde actuel, la collection offre une approche ludique et rigoureuse du latin, tout en respectant les nouveaux objectifs du cours. La collection fait découvrir la richesse de la culture latine aux élèves de 12 à 14 ans. Elle propose des textes authentiques et fait la part belle à l'étymologie.
    Chaque séquence s'ouvre sur une énigme ancrée dans le temps présent, puis propose une série d'activités qui permettent de maîtriser peu à peu les notions grammaticales latines tout en élargissant sa culture.

  • Ce Manuel tout en couleurs, destiné aux élèves de 6/7 ans, rencontre la double préoccupation de l'apprentissage conjoint du code et des stratégies de compréhension.

    Dynamique et attractive, son organisation s'appuie sur :
    - trente albums choisis dans la littérature pour la jeunesse, qui sont l'objet d'une exploitation centrée sur le sens ;
    - une planification annuelle visant l'acquisition du principe alphabétique à partir de trente sons à rencontrer ;
    - une planification hebdomadaire présentant, pour chaque son, le contenu final et structuré d'une dizaine d'activités d'apprentissage réalisées durant la semaine, avec, comme support, un Cahier d'apprentissage disponible dans la même collection.

    Ces activités d'apprentissage se répartissent comme suit :
    - le développement et la mémorisation des correspondances son-lettre, à partird'un extrait choisi de l'album ;
    - la recherche d'autres mots contenant un son donné, dans divers référentiels ;
    - l'élaboration d'un tableau de synthèse des différentes graphies rencontrées ;
    - le découpage syllabique (au double plan graphique et phonologique) ;
    - l'observation du fonctionnement phonologique de graphies données ;
    - l'entrainement à la lecture rapide ;
    - la mémorisation de mots-outils les plus fréquents ;
    - l'observation de faits de langue relatifs à la morphosyntaxe et au lexique ;
    - la production écrite personnelle ;
    - l'illustration par des comptines, des airs traditionnels ou des textes poétiques ;
    - l'introduction progressive de jeux sur le langage (les jeux de mots).

  • La nouvelle édition de Prosper & Felix, améliorée selon les remarques des utilisateurs, propose un format allégé, une nouvelle mise en page, de nouveaux tableaux synthétiques pour l'apprentissage de la grammaire, et une nouvelle séquence sur les voies romaines.
    En phase avec le monde actuel, la collection offre une approche ludique et rigoureuse du latin, tout en respectant les nouveaux objectifs du cours. La collection fait découvrir la richesse de la culture latine aux élèves de 12 à 14 ans. Elle propose des textes authentiques et fait la part belle à l'étymologie.
    Chaque séquence s'ouvre sur une énigme ancrée dans le temps présent, puis propose une série d'activités qui permettent de maîtriser peu à peu les notions grammaticales latines tout en élargissant sa culture.

  • La nouvelle édition de Prosper & Felix, améliorée selon les remarques des utilisateurs, propose un format allégé, une nouvelle mise en page, de nouveaux tableaux synthétiques pour l'apprentissage de la grammaire, et une nouvelle séquence sur les voies romaines.
    En phase avec le monde actuel, la collection offre une approche ludique et rigoureuse du latin, tout en respectant les nouveaux objectifs du cours. La collection fait découvrir la richesse de la culture latine aux élèves de 12 à 14 ans. Elle propose des textes authentiques et fait la part belle à l'étymologie.
    Chaque séquence s'ouvre sur une énigme ancrée dans le temps présent, puis propose une série d'activités qui permettent de maîtriser peu à peu les notions grammaticales latines tout en élargissant sa culture.

  • Le Manuel de l'élève Orthographe Lexicale de Base s'adresse aux enfants de 8 à 12 ans. Il propose une approche structurée et planifiée de l'orthographe d'usage, s'adaptant à tous les niveaux. Son objectif premier est d'amener l'élève à observer et mémoriser, à partir d'un Vocabulaire Orthographique de Base (V.O.B.), les mots les plus fréquents du français écrit. En lien direct avec les exercices repris dans le Cahier d'activités, ce recueil constitue un référentiel incontournable, constitué de tableaux de classement et de synthèse, pour un apprentissage progressif du vocabulaire. Il invite les élèves à découvrir le lexique en fonction de ce qu'ils entendent et à observer la langue au travers de textes variés. Soumis à la nouvelle orthographe, il rassemble : deux listes de Vocabulaire Orthographique de Base actualisé (V.O.B.) ; une banque de textes ; des tableaux de classement et d'observations. Les outils Orthographe Lexicale de Base comprennent également un Cahier d'activités, un Guide d'enseignement et un CD-Rom agréé.

  • Grammaire francaise

    Breckx

    La Grammaire française, une référence revisitée et faisant la place aux dernières évolutions en matière de didactique de la langue. Pour l'enseignement d'une grammaire de la langue écrite, dans une mise en perspective faisant état des recherches en linguistique Une grammaire explicative qui aborde toutes les caractéristiques de la langue écrite contemporaine Application de l'orthographe réformée Conformité au Code de terminologie en application dans l'enseignement en CFWB  Un outil de formation idéal pour les futurs enseignants !

  • Ce premier ouvrage de la nouvelle collection Apprentis Citoyens présente une méthodologie spécifique illustrée d'une trentaine de leçons conçues pour l'école fondamentale (et transposables dans le secondaire).

    Éduquer moralement en évitant le moralisme, éduquer à la citoyenneté sans l'écueil du civisme, tels sont les deux grands axes pédagogiques de l'ouvrage.
    L'auteur formule ces deux axes en termes de compétences transdisciplinaires et interdépendantes: apprendre à évaluer, choisir, juger, décider et répondre de;
    Apprendre à dialoguer, s'écouter, s'entendre, argumenter; apprendre à se respecter, à se comprendre et à se connaitre...

    Ces activités ont été préparées et discutées en formation initiale avant d'être données en classe et évaluées sur le terrain.

  • Le Cahier d'exercices 3/4 Orthographe Lexicale de Base s'adresse aux enfants de 8 à 10 ans. Il propose un complément d'exercices indissociables du Manuel pour un apprentissage progressif et structuré de l'orthographe d'usage, s'adaptant à tous les niveaux. Son objectif premier est d'amener l'élève à observer et mémoriser, à partir d'un Vocabulaire Orthographique de Base (V.O.B.), les mots les plus fréquents du français écrit. Ses activités variées fournissent, aux élèves de 3e et 4e primaires, un support indispensable pour s'entrainer à écrire sans faute. Ce Cahier, soumis à la nouvelle orthographe, comprend : une pratique régulière de lectures diverses ; des travaux écrits ; des exercices de classements, de comparaisons, de sériations... En outre, la présentation en cycle induit naturellement la continuité et une souplesse d'utilisation. Les outils Orthographe Lexicale de Base se composent également d'un Manuel de l'élève, d'un Guide d'enseignement et d'un CD-Rom agréé.

  • La nouvelle édition de Prosper & Felix, améliorée selon les remarques des utilisateurs, propose un format allégé, une nouvelle mise en page, de nouveaux tableaux synthétiques pour l'apprentissage de la grammaire, et une nouvelle séquence sur les voies romaines.
    En phase avec le monde actuel, la collection offre une approche ludique et rigoureuse du latin, tout en respectant les nouveaux objectifs du cours. La collection fait découvrir la richesse de la culture latine aux élèves de 12 à 14 ans. Elle propose des textes authentiques et fait la part belle à l'étymologie.
    Chaque séquence s'ouvre sur une énigme ancrée dans le temps présent, puis propose une série d'activités qui permettent de maîtriser peu à peu les notions grammaticales latines tout en élargissant sa culture.

  • L'ouvrage propose à l'enseignant d'animer une discussion à visée philosophique pour identifier les émotions, comprendre leur utilité et les réguler. Cette discussion se fait au départ de trois histoires de Jan Lantier :
    Au Cirque pour les 4-7 ans, Au Zoo pour les 8- 12 ans et À la Foire pour les ados.

    L'enseignant trouvera dans l'ouvrage treize ateliers d'éveil philosophique pour que les enfants de maternelle (5 ans) réfléchissent aux quatre émotions de base (peur, tristesse, colère et joie) et pour que les enfants de l'école primaire et les ados réfléchissent en plus à la surprise, au dégout, à l'émoi amoureux, à la honte, la jalousie, la fierté et au concept de « famille d'émotions ». L'enseignant dispose dans ce livre de tous les plans de discussion, les questions posées par les élèves et les sagesses qu'ils ont produites en conclusion provisoire de la séquence.

    Pour tout adulte préoccupé par le « devenir citoyen » des enfants de 5 à 14 ans qui lui sont confiés...

  • Dans cet ouvrage, l'auteure aborde l'éducation à la citoyenneté dans la perspective de l'apprentissage des droits des enfants et des devoirs que ces droits supposent. La démarche est illustrée par 32 leçons conçues pour les élèves de 5 à 14 ans. Elles sont le fruit d'une activité théorique et pratique, préparées et discutées en formation initiale avant d'être données en classe et évaluées sur le terrain. Ces leçons visent à développer des compétences transdisciplinaires et interdépendantes, tant cognitives, coopératives que participatives : questionner, apprendre à conceptualiser, classer, évaluer, choisir, juger, décider et répondre de ; apprendre à dialoguer, s'écouter, s'entendre, argumenter ; apprendre à se respecter, à se comprendre, à se coordonner, à se reconnaitre... Les dispositifs pédagogiques mise en place pour cet apprentissage sont variés : la pédagogie de la coopération, la philosophie des enfants, la classification et la hiérarchisation de valeurs... au gré des sensibilités et des compétences de chaque enseignant.

  • Grammaire pratique du français - J'apprends à écrire ! se veut un « conseiller - dépanneur » pour assister l'enfant, dès la 3e primaire, dans la résolution des problèmes liés au passage de l'oral à l'écrit, lors de situations de rédaction. Son objectif premier est d'inviter les élèves à construire progressivement une grammaire de la langue française. Partant des questions qu'ils se posent, elle livre un ancrage théorique et met à disposition des exemples concrets. Cet ouvrage accompagne l'enfant comme outil d'initiation ou de consultation dirigée lors d'activités de structuration et le guide comme complément occasionnel à la pratique diversifiée des textes et des situations d'écriture. Soumis aux rectifications orthographiques de 1990, ce référentiel rassemble : un index alphabétique, facilitant la consultation ; une table des matières ; des tableaux (conjugaison, déterminants...) et des listes de mots (mots-liens, accent circonflexe...).

  • La nouvelle édition de Prosper & Felix, améliorée selon les remarques des utilisateurs, propose un format allégé, une nouvelle mise en page, de nouveaux tableaux synthétiques pour l'apprentissage de la grammaire, et une nouvelle séquence sur les voies romaines.
    En phase avec le monde actuel, la collection offre une approche ludique et rigoureuse du latin, tout en respectant les nouveaux objectifs du cours. La collection fait découvrir la richesse de la culture latine aux élèves de 12 à 14 ans. Elle propose des textes authentiques et fait la part belle à l'étymologie.
    Chaque séquence s'ouvre sur une énigme ancrée dans le temps présent, puis propose une série d'activités qui permettent de maîtriser peu à peu les notions grammaticales latines tout en élargissant sa culture.

  • Le Cahier d'exercices 5/6 Orthographe Lexicale de Base s'adresse aux enfants de 10 à 12 ans. Il propose un complément d'exercices indissociables du Manuel pour un apprentissage progressif et structuré de l'orthographe d'usage, s'adaptant à tous les niveaux. Son objectif premier est d'amener l'élève à observer et mémoriser, à partir d'un Vocabulaire Orthographique de Base (V.O.B.), les mots les plus fréquents du français écrit. Ses activités variées fournissent, aux élèves de 5e et 6e primaires, un support indispensable pour s'entrainer à écrire sans faute. Ce Cahier, soumis à la nouvelle orthographe, comprend : une pratique régulière de lectures diverses ; des travaux écrits ; des exercices de classements, de comparaisons, de sériations... En outre, la présentation en cycle induit naturellement la continuité et une souplesse d'utilisation. Les outils Orthographe Lexicale de Base se composent également d'un Manuel de l'élève, d'un Guide d'enseignement et d'un CD-Rom agréé.

  • L'évaluation est omniprésente dans le monde de l'éducation et de la formation. Il semble même que l'on tende, aujourd'hui, à vouloir toujours plus évaluer et tout évaluer : des apprentissages, des enseignements, des dispositifs, des programmes, des établissements, des systèmes éducatifs, des politiques, etc... L'évaluation n'a-t-elle pas aussi une fonction pédagogique, de soutien à l'apprentissage, à des fins d'amélioration de l'enseignement et plus généralement du système éducatif ? Mais de quelle(s) évaluation(s) parle-t-on ?

  • L'ouvrage DÉFIS POUR APPRENDRE À LIRE ET ÉCRIRE - 6/7 ANS s'adresse aux enseignants de 1re et 2e années primaires. Il propose une mine d'activités prêtes à l'emploi pour accompagner les élèves de 6 à 7 ans dans l'apprentissage de la lecture et de l'écriture. Ce fichier de documents reproductibles, en nouvelle orthographe, propose pour tous les exercices de structuration, une répartition en trois niveaux distincts : * Je reconnais * Je m'entraine * Je me perfectionne   Structuré de façon claire et systématique, cette banque d'exercices se compose de cinq parties : * Les lettres * Les sons * Les confusions * La grammaire * La conjugaison   La banque d'exercices DÉFIS POUR APPRENDRE À LIRE ET ÉCRIRE - 6/7 ANS permet de travailler en différenciation, quel que soient les manuels en usage dans la classe.

  • Le Manuel de lecture, Abracadabra - J'apprends à lire avec Mira, s'adresse aux élèves de 1re année primaire. Il propose une multitude de textes en couleurs pour aider les enfants à apprécier la lecture. La collection Abracadabra - J'apprends à lire avec Mira est un support complet pour l'initiation à la lecture et à l'écriture. Son objectif premier est d'assurer à tous les enfants un apprentissage progressif et solidement structuré, fondé sur une méthodologie sécurisante et accessible. Les ouvrages, abondamment illustrés, proposent aux apprentis-lecteurs des outils indispensables pour une compréhension stratégique des textes, basée sur l'interaction entre sens et code. En lien direct avec les exercices repris dans les Cahiers d'activités, ce recueil constitue un support incontournable pour un usage individuel ou en classe. Il rassemble : des poésies ; des textes ; des bricolages ; des recettes ; ... Les outils Abracadabra - J'apprends à lire avec Mira comprennent également un Cahier d'activités par année et un Guide pédagogique.

  • L'ouvrage propose aux enseignants des textes et des exercices variés, soutenus par une méthodologie précise et structurée pour aider les élèves à appréhender le plaisir de lire et d'écrire.

    Ce fichier de documents reproductibles rassemble 26 défis accompagnés de :
    - une fiche récapitulative, reprenant le contexte général, les compétences visées et des notes méthodologiques succinctes ;
    - une succession d´activités à photocopier, s´articulant autour de 3 tâches essentielles : l´activité de stimulation (activité fonctionnelle), l´activité de structuration (directement liée à la première activité) et l´activité de transposition de ce qui a été appris dans le savoir-lire.
    Structuré de façon claire et systématique, chaque défi cible :
    - le contexte et la situation de communication ;
    - le contenu du texte ;
    - le genre et la structure du texte ;
    - la cohérence du texte de phrase à phrase ;
    - les éléments phrastiques ;
    - les mots et l'orthographe. Cette nouvelle édition revue et corrigée propose des textes en lien direct avec le quotidien des enfants.

    Enseignants d'élèves de 7/8 ans, CE1.

  • Écouter pour dire, lire, écrire et créer 10/12 ans - Guide méthodologique avec CD audio et documents reproductibles en ligne est un outil original proposant de multiples pistes de travail pour développer chez l'enfant de 8 à 10 ans le plaisir de l'écoute active.

    L'objectif premier de l'ouvrage est d'assurer aux élèves la maitrise des aptitudes et savoirs spécifiques, mobilisés par la parole et l'écoute.
    Cet ouvrage propose une série d'exercices visant à éduquer l'oreille de l'enfant. Il comprend :
    - des textes (récits d'aventure, contes, théâtre, poésies, lettres, interviews, recettes...), - des exercices d'écoute, d'oralité, de lecture, d'écriture, de créativité ;
    - diverses aides aux projets.

    En outre, ce Guide se décline en 3 parties :
    - des notes méthodologiques, visant à préparer l'écoute, à amener les enfants à parler, garder des traces, travailler des projets et à s'autoévaluer;
    - un CD audio, contenant les textes et certaines activités d'écoute ;
    - des fiches d'exercices à reproduire, accessibles sur le site instit.deboeck.com, destinés à l'élève, l'aidant à construire et à donner du sens au message qu'il écoute, produit et transmet.

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