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Retz
-
Ateliers graphiques ; petite section, moyenne section, grande section
Elisabeth Grimault
- Retz
- C'est A Voir !
- 16 Février 2023
- 9782725643267
La collection C'est à voir ! , toute en couleur, propose des ouvrages très visuels pour mettre en oeuvre, pas à pas, des situations d'apprentissage ou d'entrainement.
Cet ouvrage propose des activités graphiques pour aider le jeune enfant à :
Construire des habiletés perceptives et motrices ;
Développer des compétences d'analyse et de comparaison :
Solliciter des automatismes dans les gestes utiles pour la maitrise de l'écriture.
Grâce à un entrainement systématique et régulier, celui-ci va acquérir le sens des tracés et affiner sa capacité d'analyse visuelle afin de se préparer à l'écriture cursive au cycle 2.
L'ouvrage est conçu en double page :
à gauche, le déroulement de la séance (objectifs, matériel requis, durée, tâches de l'élève, rôle de l'enseignant...) ;
à droite, des photos présentant des exemples de réalisations des élèves et illustrant chaque étape.
Cette référence reprend en un seul volume les trois titres suivants, toujours disponibles :
Ateliers graphiques PS Ateliers graphiques MS Ateliers graphiques GS -
Ateliers graphiques ; grande section
Elisabeth Grimault
- Retz
- C'est A Voir !
- 25 Mars 2010
- 9782725629551
La collection "C'est à voir !", toute en couleur, propose des ouvrages très visuels pour mettre en oeuvre, pas à pas, des situations d'apprentissage ou d'entraînement.
La pratique d'activités graphiques aide le jeune enfant à :
construire des habiletés perceptives et motrices,
développer des compétences d'analyse et de comparaison,
solliciter des automatismes dans les gestes utiles pour la maîtrise de l'écriture.
Grâce à un entraînement systématique et régulier, celui-ci va acquérir le sens des tracés et affiner sa capacité d'analyse visuelle, conditions certes nécessaires, mais non suffisantes pour se préparer à aborder l'écriture cursive au cycle 2.
Cet ouvrage est conçu en double page :
à gauche, le déroulement de la séance : objectifs, tâches de l'élève, rôle de l'enseignant, indicateurs de réussite, difficultés prévisibles, matériel requis, durée...
à droite, des photos présentant des exemples de réalisations des élèves et illustrant chaque étape de l'atelier.
Les activités graphiques décrites ici peuvent constituer le point de départ ou le prolongement d'une observation de motifs, menée dans des répertoires culturels ou à partir de l'environnement proche. En jouant sur les supports et les outils, elles orientent l'élève d'une production spontanée vers des reproductions plus guidées.
Conçus pour la grande section, ces ateliers graphiques reposent sur les traits verticaux, horizontaux et obliques, le quadrillage, les carrés, les ronds, les lignes brisées, les ponts, les boucles. -
Ateliers graphiques ; petite section
Elisabeth Grimault
- Retz
- C'est A Voir !
- 25 Mars 2010
- 9782725629537
La collection "C'est à voir !", toute en couleur, propose des ouvrages très visuels pour mettre en oeuvre, pas à pas, des situations d'apprentissage ou d'entraînement.
La pratique d'activités graphiques aide le jeune enfant à :
construire des habiletés perceptives et motrices,
développer des compétences d'analyse et de comparaison,
solliciter des automatismes dans les gestes utiles pour la maîtrise de l'écriture.
Grâce à un entraînement systématique et régulier, celui-ci va acquérir le sens des tracés et affiner sa capacité d'analyse visuelle, conditions certes nécessaires, mais non suffisantes pour se préparer à aborder l'écriture cursive au cycle 2.
Cet ouvrage est conçu en double page :
à gauche, le déroulement de la séance : objectifs, tâches de l'élève, rôle de l'enseignant, indicateurs de réussite, difficultés prévisibles, matériel requis, durée...
à droite, des photos présentant des exemples de réalisations des élèves et illustrant chaque étape de l'atelier.
Les activités graphiques décrites ici peuvent constituer le point de départ ou le prolongement d'une observation de motifs, menée dans des répertoires culturels ou à partir de l'environnement proche. En jouant sur les supports et les outils, elles orientent l'élève d'une production spontanée vers des reproductions plus guidées.
Conçus pour la petite section, ces ateliers graphiques reposent sur les traits verticaux et horizontaux, ainsi que les ronds. -
Une collection à succès au cycle 2 qui propose un premier titre en arts plastiques pour le cycle 3.
La collection "C'est à voir !", tout en couleurs, propose des ouvrages très visuels pour mettre en oeuvre, pas à pas, des situations d'apprentissage ou d'entraînement.
Cet ouvrage propose des activités d'arts plastiques facilement réalisables. À l'aide de techniques simples et de consignes claires, l'enfant se familiarise avec un matériel courant (crayons, gouache, feutres, fusain, pastels, encre) et acquiert des notions élémentaires, telles que les proportions, la perspective, l'harmonie des couleurs et l'organisation de l'espace.
Ces fondamentaux sont abordés à travers une variété de thèmes favorisant l'expression et la créativité.
Les projets proposés sont illustrés étape par étape et accompagnés de réalisations d'élèves en cycle 3.
Des conseils pratiques pour chaque technique et des références culturelles apportent un complément
utile à la préparation des séances.
L'ouvrage est conçu en double page :
à gauche, la présentation du projet et le déroulement de la séance (objectifs pédagogiques, mise en oeuvre, durée, descriptif séquentiel du projet...) ;
à droite, des photos illustrant chaque étape du processus de création jusqu'à la réalisation finale. -
La collection "C'est à voir" !", tout en couleurs, propose des ouvrages très visuels pour mettre en oeuvre, pas à pas, des activités de graphisme.
Cet ouvrage propose d'expérimenter de nombreuses actions plastiques pour développer la créativité et la sensibilité des élèves.
À partir d'actions simples, ils découvrent les arts visuels, acquièrent de nouveaux gestes, utilisent différents outils (feutres, pinceaux, ciseaux, perforeuse, agrafeuse...), évoluent sur des supports variés (cartons, papiers de différentes textures, polystyrène...).
Chaque ouvrage est conçu pour une appropriation très rapide de la démarche ; il se présente en double page :
Page de gauche, le déroulement de la séance (objectifs, matériel requis, durée, tâche de l'élève, rôle de l'enseignant, difficultés prévisibles...) ;
Page de droite, des photos illustrant chaque étape du processus de création mettant en avant les productions des élèves jusqu'à la réalisation finale.
Adaptées à la petite section, les activités sont réparties en trois rubriques : manipuler la couleur et la matière (en essuyant, saupoudrant, frottant...) ; composer (en accolant, fragmentant, reconstituant...) ; produire du volume (en incrustant, empilant, laçant...). -
Une collection qui séduit par son efficacité visuelle permettant au lecteur de comprendre en un clin d'oeil les activités pédagogiques proposées. Tout en couleurs, elle propose des ouvrages très visuels pour mettre en oeuvre, pas à pas, des situations d'apprentissage ou d'entraînement.
Les arts visuels sont au coeur de l'éducation artistique du jeune enfant. Ils permettent d'enrichir ses capacités d'expression et sa sensibilité, en alliant la rencontre d'oeuvres d'art et une pratique créative fondée sur différentes techniques et actions plastiques.
Cet ouvrage associe ainsi la découverte d'oeuvres classiques et contemporaines et le développement de l'imaginaire en créant des collages personnels inspirés de ces oeuvres.
L'ouvrage est conçu en double page :
page de gauche, la présentation de l'oeuvre et le déroulement de la séance (objectifs, tâches de l'élève, rôle de l'enseignant, matériel requis, durée...). ;
page de droite, des photos illustrant chaque étape du procéssus de création et mettant en avant les productions des élèves jusqu'à la réalisation finale
La partie créatrice est systématiquement associée à la technique de collage, dont l'apprentissage s'effectue dès le cycle 1 et qui permet rapidement des résultats propres et colorés. Elle peut être enrichie d'autres techniques ou supports.
Adaptées à la grande section, les activités sont réparties en trois rubriques : collage de différents papiers (couleur, forme, taille, etc.) ; découpage et collage ; collage et effets de matière (à partir de matériaux divers : tissu, carton, etc.). -
Construire le geste graphique
Marie-Therese Zerbato-Poudou
- Retz
- C'est A Voir !
- 26 Février 2015
- 9782725633343
Une collection bien implantée, qui séduit par sa
maquette très visuelle permettant au lecteur de comprendre en un clin d'oeil les activités pédagogiques proposées.
Le plus de ce volume : l'organisation en 5 périodes sur une année scolaire, favorisant la progression des élèves.
La collection "
C'est à voir ! " propose des ouvrages très visuels pour mettre en oeuvre, pas à pas, des activités de graphisme en maternelle. Son succès ne se dément pas.
Chaque ouvrage est conçu pour une
appropriation très rapide de la démarche en double page :
page de droite, le déroulement de la séance : objectifs, tâches de l'élève, rôle de l'enseignant, indicateurs de réussite, difficultés prévisibles, matériel requis, durée...
page de gauche, des photos illustrant chaque étape de l'atelier et mettant en avant les productions des élèves jusqu'à la réalisation finale.
Ce titre, dédié à la PS, présente des ateliers pour développer l'habileté grapho-motrice, en partant des tracés spontanés des enfants jusqu'à la maîtrise du geste.
La grande originalité de ce volume est de proposer une réelle progression sur une année, organisée en 5 périodes qui ont chacune un objectif d'apprentissage : produire des griffonnages et des empreintes, explorer les lignes et les formes, s'exercer, accroître l'expertise motrice, se perfectionner. Cette progression a été testée auprès de 6 classes de PS.
Chaque atelier part de ce que l'élève sait faire, à chaque période de l'année, l'accompagne progressivement à perfectionner son geste et son tracé à partir de tâches simples et structurées (par exemple, tracer des lignes, les prolonger, longer puis " passer sur ") et en utilisant différents outils scripteurs (toujours adaptés à leur niveau). Cette approche, qui s'attache plus à la construction du geste qu'à la valorisation du tracé final, permet de rompre avec les exercices graphiques traditionnels. -
La déclinaison aux actions plastiques d'un concept qui a largement fait ses preuves en matière d'activités graphiques.
Les arts visuels sont au coeur de l'éducation artistique du jeune enfant. Ils permettent d'enrichir ses capacités d'expression et sa sensibilité, en alliant la rencontre d'oeuvres d'art et une pratique créative fondée sur différentes techniques et actions plastiques.
Cet ouvrage associe ainsi la découverte d'oeuvres classiques et contemporaines et le développement de l'imagination en créant des collages personnels inspirés de ces oeuvres.
L'ouvrage est conçu en double page :
à gauche, la présentation de l'oeuvre et le déroulement de la séance (objectifs, matériel requis, durée, tâches de l'élève, rôle de l'enseignant...) ;
à droite, des photos illustrant chaque étape du processus de création et mettant en avant les productions des élèves jusqu'à la réalisation finale.
La partie créatrice est systématiquement associée à la technique de collage, dont l'apprentissage s'effectue dès le cycle 1 et qui permet rapidement des résultats propres et colorés. Elle peut être enrichie d'autres techniques ou supports.
Adaptées à la grande section, les activités sont réparties en trois rubriques :
manipuler la couleur et la matière (en striant, étirant, glaçant...) ;
composer (en prolongeant, intercalant, évidant...) ;
produire du volume (en frisant, tissant, agrafant...). -
La collection " C'est à voir ! " propose des ouvrages très visuels pour mettre en oeuvre, pas à pas, des activités de graphisme.
Cet ouvrage propose d'expérimenter de nombreuses actions plastiques pour développer la créativité et la sensibilité des élèves.
À partir d'actions simples, ils découvrent les arts visuels, acquièrent de nouveaux gestes, utilisent différents outils (feutres, pinceaux, crayons, ciseaux, colle...), évoluent sur des supports variés (cartons, papiers de différentes textures, polystyrène...).
L'ouvrage est conçu en double page :
à gauche, le déroulement de la séance (objectifs, matériel requis, durée, tâche de l'élève, rôle de l'enseignant, difficultés prévisibles...) ;
à droite, des photos illustrant chaque étape du processus de création mettant en avant les productions des élèves jusqu'à la réalisation finale.
Adaptées à la toute petite section, les activités sont réparties en trois rubriques :
Manipuler la couleur et la matière (en traçant, tapotant, effritant...) ;
Composer (en accolant, déchirant, étirant...) ;
Produire du volume (en enfilant, entrecroisant, remplissant...). -
Cette collection, tout en couleur, propose des ouvrages très visuels pour mettre en oeuvre, pas à pas, des situations d'apprentissage ou d'entraînement..
Cet ouvrage associe la découverte d'oeuvres classiques et contemporaines avec le développement de l'imagination en créant des collages personnels inspirés de ces oeuvres.
Chaque ouvrage est conçu pour une appropriation très rapide de la démarche ; il se présente en double page :
Page de gauche, la présentation de l'oeuvre et le déroulement de la séance (objectifs, matériel requis, durée, tâches de l'élève, rôle de l'enseignant...) ;
Page de droite, des photos illustrant chaque étape du processus de création et mettant en avant les productions des élèves jusqu'à la réalisation finale.
La partie créatrice est systématiquement associée à la technique de collage, dont l'apprentissage s'effectue dès le début du cycle 1 et qui permet d'obtenir rapidement des résultats propres et colorés. Elle peut être enrichie d'autres techniques ou supports.
Adaptées à la petite section, les activités sont réparties en trois rubriques : collage de différents papiers (couleur, forme, taille...) ; découpage et collage ; collage et effets de matière (à partir de matériaux divers : tissu, coton...). -
Cet ouvrage propose d'expérimenter de nombreuses actions plastiques en MS pour développer la créativité et la sensibilité des élèves.
À partir d'actions simples, ils découvrent les arts visuels, acquièrent de nouveaux gestes, utilisent différents outils (pinces à linge, bouchons, pailles, ciseaux à cranter...), évoluent sur des supports variés (cartons, buvards, papiers de différentes textures...).
Une ouverture culturelle est proposée à l'enfant grâce à des oeuvres citées à la fin de chaque chapitre. Elles ont un rapport avec ce que l'enfant vient de produire soit par l'action menée, soit par la forme, les couleurs, le sujet, le sens ou l'atmosphère.
La collection "C'est à voir !", illustrée tout en couleurs, propose des ouvrages très visuels pour mettre en oeuvre, pas à pas, des activités de graphismes.
Chaque ouvrage est conçu en double page :
à gauche, le déroulement de la séance (objectifs, matériel requis,tâches de l'élève, rôle de l'enseignant, difficultés prévisibles... ),
à droite, des photos illustrant chaque étape du processus de création et mettant en avant les productions des élèves jusqu'à la réalisation finale. -
Ateliers graphiques ; moyenne section
Elisabeth Grimault
- Retz
- C'est A Voir !
- 25 Mars 2010
- 9782725629544
La collection "C'est à voir !", toute en couleur, propose des ouvrages très visuels pour mettre en oeuvre, pas à pas, des situations d'apprentissage ou d'entraînement.
La pratique d'activités graphiques aide le jeune enfant à :
construire des habiletés perceptives et motrices,
développer des compétences d'analyse et de comparaison,
solliciter des automatismes dans les gestes utiles pour la maîtrise de l'écriture.
Grâce à un entraînement systématique et régulier, celui-ci va acquérir le sens des tracés et affiner sa capacité d'analyse visuelle, conditions certes nécessaires, mais non suffisantes pour se préparer à aborder l'écriture cursive au cycle 2.
Cet ouvrage est conçu en double page :
à gauche, le déroulement de la séance : objectifs, tâches de l'élève, rôle de l'enseignant, indicateurs de réussite, difficultés prévisibles, matériel requis, durée...
à droite, des photos présentant des exemples de réalisations des élèves et illustrant chaque étape de l'atelier.
Les activités graphiques décrites ici peuvent constituer le point de départ ou le prolongement d'une observation de motifs, menée dans des répertoires culturels ou à partir de l'environnement proche. En jouant sur les supports et les outils, elles orientent l'élève d'une production spontanée vers des reproductions plus guidées.
Conçus pour la moyenne section, ces ateliers graphiques reposent sur les traits verticaux et horizontaux, le quadrillage, les traits obliques, les ronds, les lignes brisées, les ponts, les boucles. -
Un ouvrage d'arts plastiques richement illustré pour pratiquer facilement le Land Art à l'école, de la MS au CP.
La collection " C'est à voir ! " propose des ouvrages très visuels pour mettre en oeuvre des ateliers graphiques facilement réalisables en maternelle.
Chaque ouvrage est conçu en double page :
à gauche, le déroulement étayé de la séance : objectifs, matériel, organisation, mise en oeuvre, rôle de l'enseignant, difficultés rencontrées, étayage...
à droite, des photos de réalisations d'élèves illustrant le processus de création jusqu'à la réalisation finale.
Le LAND ART consiste à réaliser des créations avec des éléments naturels (bois, sable, cailloux). À l'école, c'est une activité d'une très grande richesse et simple à mettre en place, au service des apprentissages !
Le LAND ART :
Favorise la création personnelle ou en petit groupe ;
Permet à l'élève de choisir et combiner les matériaux, tout en adaptant son geste et en s'organisant dans l'espace ;
Permet de réinvestir des techniques de créations observées et de progresser de manière significative au fil des séances ;
Est une activité riche en langage oral.
L'ouvrage donne des conseils pour récolter et stocker les matériaux, détaille la mise en oeuvre des 21 séances proposées et la progression possible (créations libres, créations libres structurées, création avec éléments inducteurs). Il s'adresse aux élèves de la MS au CP. Toutes les séances ont été expérimentées. -
Collages et arts visuels ; moyenne section
Collectif
- Retz
- C'est A Voir !
- 23 Février 2012
- 9782725630793
Cette collection, tout en couleurs, propose des ouvrages très visuels pour mettre en oeuvre, pas à pas, des situations d'apprentissage ou d'entraînement.
Les arts visuels sont au coeur de l'éducation artistique du jeune enfant. Ils permettent d'enrichir ses capacités d'expression et sa sensibilité, en alliant la rencontre d'oeuvres d'art et une pratique créative fondée sur différentes techniques et actions plastiques.
Cet ouvrage associe ainsi la découverte d'oeuvres classiques et contemporaines et le développement de l'imagination en créant des collages personnels inspirés de ces oeuvres.
Il est conçu pour une appropriation très rapide de la démarche et se présente en double page :
Page de gauche, la présentation de l'oeuvre et le déroulement de la séance (objectifs, matériel requis, durée, tâches de l'élève, rôle de l'enseignant...) ;
Page de droite, des photos illustrant chaque étape du processus de création et mettant en avant les productions des élèves jusqu'à la réalisation finale.
La partie créatrice est systématiquement associée à la technique de collage, dont l'apprentissage s'effectue dès le début du cycle 1 et qui permet d'obtenir rapidement des résultats propres et colorés. Elle peut être enrichie d'autres techniques ou supports.
Adaptées à la moyenne section, les activités sont réparties en trois rubriques : collage de différents papiers (couleur, forme, taille....) ; découpage et collage ; collage et effets de matière (à partir de matériaux divers : tissu, coton...). -
Ateliers photographiques ; cycle 3
Pierre-jérôme Jehel
- Retz
- C'est A Voir !
- 27 Juin 2013
- 9782725632056
La collection " C'est à voir ! ", tout en couleurs, propose des ouvrages très visuels pour mettre en oeuvre, pas à pas, des situations d'apprentissage ou d'entraînement.
L'objectif de cet ouvrage est d'initier les enfants de cycle 3 à la pratique de la photographie numérique.
Les ateliers proposés s'organisent en trois thèmes : autour du corps, regarder autour de soi et l'image dans l'image.
Ils s'appuient sur trois étapes : la composition, la prise de vue et l'exploitation des photographies. Cette dernière étape, à travers la réalisation de montages, amène les élèves à analyser les composantes d'une image pour en détourner le sens et construire leur propre représentation du monde.
Ces ateliers permettent d'aborder de nombreuses notions photographiques (cadrage, point de vue, profondeur de champ, exposition...) et renvoient à des références culturelles pertinentes. Ils sont tous facilement réalisables et ne nécessitent pas de matériel complexe.
L'ouvrage est conçu en double page :
à gauche, le déroulement de la séance (objectifs, matériel requis, variantes et prolongements possibles...) ;
à droite, des photos de réalisations d'élèves illustrant les étapes du processus de création jusqu'à la réalisation finale. -
Dans la continuité des Ateliers graphiques, un ouvrage très visuel qui met en oeuvre, pas à pas, des situations d'apprentissage ou d'entraînement graphique.
La manipulation d'outils aussi nombreux que variés nécessitant des préhensions diverses, induisant des sensations motrices multiples et des expériences kinesthésiques diversifiées, aide les élèves à développer et affiner leur maîtrise gestuelle. En sollicitant la libération et l'automatisation du bras, de la main et des phalanges, elle prépare et facilite la tenue ultérieure des outils d'écriture.
Éponges et chiffons
Si le recours à la manipulation des éponges est relativement fréquent, dans les classes de PS notamment, il est cependant insuffisamment mis en valeur du point de vue des expériences motrices et graphiques.
L'emploi des chiffons pour les exercices graphiques peut surprendre.
Pourtant leur texture très particulière offre des effets graphiques originaux très intéressants à exploiter, tout en sollicitant de façon inédite la tonicité du geste, contraint de s'adapter aux diverses qualités de cet outil atypique. -
Dans la continuité des Ateliers graphiques, cet ouvrage très visuel met en oeuvre, pas à pas, des situations d'apprentissage ou d'entraînement graphique.
L'objectif de cet ouvrage est de proposer des activités graphiques en utilisant des outils de la vie quotidienne faciles à trouver : bouchons de liège, pots de yaourts...
Après une introduction sur l'emploi des outils et sur une phase de découverte spontanée, les activités sont organisées selon plusieurs variables : la gestuelle, les organisations spatiales, les positions relatives, les jeux de réinvestissement, les créations libres.
Pots et bouchons : ce volume s'adresse à tous les niveaux de la maternelle mais il est particulièrement adapté à la PS.
L'ouvrage est conçu en double page :
à gauche, le déroulement de la séance (objectifs, tâches de l'élève, matériel requis, évaluation, extensions possibles...),
à droite, des photos présentant des exemples de réalisations des élèves et illustrant chaque étape de l'atelier.
Ces deux outils, les pots et bouchons, offrent de nombreuses possibilités d'exercices susceptibles d'accompagner la maturation de l'activité motrice enfantine et permettent de stimuler le développement visuo-moteur des élèves, notamment des plus jeunes.
En outre, leur forme ronde, explorée sous deux aspects contrastés (un espace vide, le cercle, grâce aux tracés des pots, et une surface pleine, avec les empreintes des bouchons) offre une diversité de situations graphiques fort intéressante à exploiter. -
Outils graphiques ; petite section, moyenne section, grande section ; pinces à linge et cartons
M-T Zerbato-Poudou
- Retz
- C'est A Voir !
- 6 Octobre 2011
- 9782725630526
La collection "C'est à voir !" toute en couleur, propose des ouvrages très visuels pour mettre en oeuvre, pas à pas, des situations d'apprentissage ou d'entraînement
L'objectif de cet ouvrage est de proposer des activités graphiques en utilisant des outils de la vie quotidienne faciles à trouver : pinces à linge et cartons...
Après une introduction sur l'emploi des outils et sur une phase de découverte spontanée, les activités sont organisées selon plusieurs variables :
les outils utilisés (pinces, cartons, les deux),
le type de tracés à réaliser (lignes longues, courtes, en mouvement, rotation...),
les créations libres.
Ce volume s'adresse à tous les niveaux de la maternelle, mais il est particulièrement adapté aux classes de MS et GS.
L'ouvrage est conçu en double page :
à gauche, le déroulement de la séance (objectifs, tâches de l'élève, matériel requis, évaluation,
extensions possibles...),
à droite, des photos présentant des exemples de réalisations des élèves et illustrant chaque étape
de l'atelier.
Ces deux outils, les pinces à linge et cartons, offrent de nombreuses possibilités d'exercices susceptibles
d'accompagner la maturation de l'activité motrice enfantine et permettent de stimuler le développement
visuo-moteur des élèves, notamment des plus jeunes.
En outre, la forme de ces outils permet des préhensions multiples, des gestes et postures divers, la réalisation de traces et d'empreintes originales, différentes des outils usuels en peinture.
