Mdi

  • - Un format et une réglure adaptés : le format des cahiers (17 x 22 cm) est idéal pour des CP-CE1 car il permet d'être bien positionné sur la table pour écrire ; la réglure est évolutive pour accompagner la progression des élèves : le cahier CP est en Seyès 3 mm.
    - Une préparation ludique et méthodique avant l'écriture : mobilité des doigts, tenue du crayon, position de l'avant-bras.
    - Des modèles de lettres conformes aux programmes : normalisation de la forme des lettres (le e présenté en un seul geste, absence de trait d'attaque avant les lettres rondes...).
    - Un lien avec la lecture facilité : chaque lettre est présentée avec sa valeur la plus fréquente (c = [k]), par exemple) et dans des mots entièrement déchiffrables.
    - Une approche structurée et répétitive avec les rubriques suivantes pour chaque lettre :
    - « Je m'entraine » pour automatiser le bon geste, - « J'écris des mots » pour utiliser la lettre dans des mots, - « Je complète » pour consolider le lien écriture/lecture et prêter attention au son des lettres apprises, - « Je copie et je dessine » pour copier des phrases et les illustrer, - « Je continue la frise » pour travailler régulièrement la gestion de l'espace dans le cahier.

  • Ce cahier de 64 pages est dédié à l'apprentissage des majuscules en cursive par famille de formes, avec un ordre croissant de difficulté. La majuscule d'imprimerie est revue avant d'aborder la majuscule cursive. Cela permet à l'élève de bien repérer la proximité de forme entre les deux alphabets.

    Les + :
    - Un petit format parfaitement adapté aux élèves de CE1-CE2.
    - Une progression liée au geste d'écriture.
    - Un lien renforcé avec l'orthographe : ponctuation, noms propres et mots invariables.
    - Un lien renforcé avec la lecture : « je copie, je devine et je dessine », « je copie le bon texte ».
    - Une introduction aux stratégies de copie : copie en couleurs et copie au dos.
    - Une double page de révision des lettres minuscules.
    - Un tableau des lettres minuscules et majuscules.

    Feuilletez intégralement le spécimen du cahier CE1-CE2 : https://www.calameo.com/read/0053583352eb852425d41.

    Ressources complémentaires à télécharger sur le site compagnon :
    - Les guides pédagogiques.
    - Des vidéos explicatives.
    - Des ressources supplémentaires (fiches de remédiation, réglette d'aide à l'écriture, posters à imprimer...).

    L'auteure : Laurence Pierson, professeure des écoles pendant près de 20 ans, est aujourd'hui graphopédagogue et formatrice en lecture-écriture.

  • La collection Mes cahiers d'écriture, c'est :


    - Une méthode guidée d'apprentissage de l'écriture, de la MS au cycle 3.
    - Des activités préparatoires ludiques pour apprendre à maîtriser les bons gestes.
    - Une progression d'apprentissage logique en fonction de la forme des lettres.

    Les autrices :
    Laurence Pierson et Isabelle Godefroy sont graphopédagogues et font partie de l'association 5E (Enseignement de l'écriture pour les élèves, étudiants et enseignants). Elles ont également été professeures des écoles.

  • Un fichier à photocopier et son CD-Rom, qui couvre l'ensemble du programme 2016 de Sciences et technologie au CM.

    Fichier photocopiable de 400 pages comprenant 34 dossiers repartis en 4 grandes thématiques : Matière, mouvement, énergie, information ; Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent ; Matériaux et objets techniques ; La planète Terre et les êtres vivants dans leur environnement.


    Le fichier photocopiable propose :
    - 4 fiches d'introduction (1 par grande thématique) : pour l'élève un grand dessin récapitulatif à colorier ; pour l'enseignant-e, le rappel des connaissances acquises au cycle 2, le sommaire de la partie mis en regard avec le programme 2016 pour le cycle 3 et les compétences du socle associées.

    - 34 fiches enseignant : rappel des objectifs, présentation et mise en oeuvre pas à pas des séances, résumés pour réaliser en classe la trace écrite, propositions d'activités supplémentaires en prolongement des séances.

    - 40 fiches documentaire : des documents variés (photos, textes, schémas, graphiques...) utilisables comme support de travail pour les fiches élèves ou pour faciliter le travail quand l'expérimentation ou l'observation n'est pas possible en classe.

    - 80 fiches élève : des exercices variés et progressifs afin de favoriser la mise en oeuvre d'une pédagogie différenciée, que ce soit dans les classes à niveau unique (CM1 ou CM2) ou dans les classes multiniveaux.

    - 34 fiches d'évaluation : chaque dossier donne lieu à une évaluation qui reprend les items déjà vus dans les fiches élève. L'élève est également sollicité pour faire une autoévaluation des connaissances et compétences acquises.

    + Un CD-Rom, avec :
    - toutes les photos du fichier en couleurs à vidéprojeter en classe au format JPEG, - les résumés et les mots de vocabulaire au format Word, - 14 fiches méthode avec des exercices d'entrainement au format PDF

  • La pochette Discrimination visuelle et auditive CP contient :
    40 fiches d'exercices avec corrigé au verso.
    Un sommaire présentant les compétences travaillées dans chaque fiche.
    Discrimination visuelle : repérage d'éléments graphiques dans une suite, association de lettres et de mots dans différentes écritures, prise d'indices graphiques dans un mot.

    Discrimination auditive : association de mots qui riment, de mots qui commencent par le même son, dénombrement de syllabes, localisation de sons dans un mot.

  • Les cahiers d'écriture MDI sont mis au point par une spécialiste : Laurence Pierson, qui a enseigné en école primaire pendant près de 20 ans, est aujourd'hui réeducatrice en écriture et formatrice sur l'écriture-lecture.

    - Un format et une réglure adaptés : le format des cahiers (17 x 22 cm) est idéal pour des CP-CE1 car il permet d'être bien positionné sur la table pour écrire ; la réglure est évolutive pour accompagner la progression des élèves : le cahier 2 CP-CE1 est en Seyès 2,5 mm.
    - Un rappel de la bonne posture : tenue du crayon, position de l'avant-bras.
    - Des modèles de lettres conformes aux programmes : normalisation de la forme des lettres (le e présenté en un seul geste, absence de trait d'attaque avant les lettres rondes...).
    - Un lien avec la lecture facilité : les sons les plus complexes n'apparaissent qu'en fin d'ouvrage.
    - Une approche structurée et répétitive avec les rubriques suivantes pour chaque lettre :
    - « Je m'entraine » pour automatiser le bon geste ;
    - « J'écris des mots » pour utiliser la lettre dans des mots ;
    - « Dictées muettes », pour consolider le lien écriture/lecture ;
    - « Je copie et je dessine » pour copier des phrases et les illustrer ;
    - « Je continue la frise » pour travailler régulièrement la gestion de l'espace dans le cahier et s'entrainer au coloriage.

    * Des exercices supplémentaires :
    - travail sur la ponctuation ;
    - utilisation de la règle ;
    - chiffres et présentation des opérations ;
    - transcription scripte / cursive ;
    - copie d'un poème ;

    Feuilletez intégralement le spécimen du cahier CP-CE1 ici: https://fr.calameo.com/read/005358335bf8b78c13554.

  • La pochette contient :
    - 40 fiches d'exercices avec corrigés au verso.
    - Un sommaire présentant les compétences travaillées dans le fichier.

    Compétences travaillées :
    Vocabulaire : connaitre l'ordre alphabétique, savoir utiliser le dictionnaire, identifier les mots étiquettes, les synonymes, les antonymes, les homophones, les mots de la même famille.
    Lexique : enrichir son vocabulaire à partir de champs lexicaux : le temps, les émotions, l'espace, les animaux, les végétaux...

  • Apprendre à écrire les majuscules en cursive !

    Ce cahier de 64 pages est dédié à l'apprentissage des majuscules en cursive par famillede formes, avec un ordre croissant de difficulté. La majuscule d'imprimerie est revue avant d'aborder la majuscule cursive. Cela permet à l'élève de bien repérer la proximité de forme entre les deux alphabets.

    Les + :
    *Un petit format parfaitement adapté aux élèves de CE1-CE2.
    *Une progression liée au geste d'écriture.
    *Un lien renforcé avec l'orthographe : ponctuation, noms propres et mots invariables.
    *Un lien renforcé avec la lecture : « je copie, je devine et je dessine », « je copie le bon texte ».
    *Une introduction aux stratégies de copie : copie en couleurs et copie au dos.
    *Une double page de révision des lettres minuscules.
    *Un tableau des lettres minuscules et majuscules.

    Feuilletez intégralement le spécimen du cahier CE1-CE2 : https://www.calameo.com/read/0053583352eb852425d41 Ressources complémentaires à télécharger sur le site compagnon :
    * Les guides pédagogiques.
    * Des vidéos explicatives.
    * Des ressources supplémentaires (fiches de remédiation, réglette d'aide à l'écriture, posters à imprimer...).

    5 cahiers CE1-CE2 dont 1 gratuit.

  • Apprendre la géométrie en réalisant des objets par pliage Ces dossiers proposent des activités de pliage pour permettre aux élèves de "faire" de la géométrie tout en s'amusant !

    Utilisation de techniques pour reproduire des figures, acquisition d'un vocabulaire spécifique, reconnaissance de solides usuels, organisation d'informations géométriques.


    Les activités proposées permettent également de pratiquer une pédagogie de la réussite : l'enfant peut reprendre son pliage autant de fois qu'il sera nécessaire pour aboutir au bon résultat. L'élève est valorisé par l'objet réalisé qu'il pourra conserver et montrer à ses parents. Les séances de réalisation peuvent se pratiquer individuellement ou en groupe. Le travail en groupe amènera les enfants à formuler correctement les différentes étapes en choisissant le vocabulaire adéquat.

    Les fiches "réalisation", illustrées par la photo de l'objet à obtenir, donnent les étapes détaillées de fabrication. Elles sont classées selon trois niveaux de difficulté et suivies d'un défi qui permet de faire la synthèse de la notion géométrique mise en jeu.

    Des fiches "géométrie" proposent un approfondissement de ces notions pour faciliter la mémorisation.

    Contenu de la pochette :

    - 1 fiche sur les codes et conventions de pliage - 1 fiche Lexique - 3 fiches sur les plis remarquables - 30 à 40 fiches "réalisation" - 7 à 10 fiches "géométrie" - 1 poster A3 en couleur présentant les objets à réaliser

  • Des livres faciles à lire où les jeunes apprentis lecteurs découvrent des univers différents. La fréquence des mots dans les phrases permet de les identifier, puis de les mémoriser aisément.

    Les fichiers d'évaluation proposent à l'enseignant un suivi personnalisé de chaque élève.

  • Les fiches pédagogiques qui accompagnent les albums de la collection «J'aime mon école !» s'attachent à répondre à la diversité de compétences à acquérir en lecture et en écriture au cycle 2, en proposant des activités variées.

    Pour chaque album de la collection, deux axes d'étude sont proposés :
    - Une étude approfondie avec une proposition de lecture suivie de l'album à exploiter en classe entière (8 fiches) ;
    - Une étude globale de l'album à proposer en autonomie en classe ou en aide pédagogique complémentaire (APC) en lecture/compréhension de textes en petit groupe (fiche bilan).

    Contenu de chaque fichier pédagogique (32 pages) :

    Des fiches organisées autour de trois domaines majeurs :
    - L'identification des mots ;
    - La compréhension de texte (vocabulaire, grammaire, production d'écrits et acculturation au monde de l'écrit) ;
    - L'étude des illustrations.

    En complément, des fiches spécifiques pour l'Enseignement moral et civique (EMC).

    Une thématique centrale, le vivre ensemble à l'école : les règles de vie en classe, l'identification et le partage des émotions, l'entraide, l'égalité filles-garçons, la notion de justice...

    Les autres domaines transversaux travaillés dans le fichier :
    - Découverte du monde ;
    - Arts visuels.

  • Vivre ensemble à l'école, c'est toute une histoire !

    - Une collection d'albums qui portent sur la vie quotidienne des enfants à l'école.

    - Un double objectif pédagogique : accompagner l'apprentissage de la lecture et aborder les thématiques du nouveau programme d'Enseignement moral et civique.

    - Pour chaque album, un fichier pédagogique pour la lecture suivie en classe ou pour un travail en autonomie.

    - Inclus : des fiches pédagogiques spécifiques pour travailler les thèmes EMC.

    Arrêtez de m'embêter ! Niveau 2 (lecteur intermédiaire) :

    Depuis quelques temps, Sara se fait embêter par des grands de l'école. Qui va pouvoir l'aider ?

    Programme EMC : Accepter les différences : les atteintes à la personne d'autrui (harcèlement).

  • Frise historique ; cycle 3

    Collectif

    • Mdi
    • 31 Août 2017

    > Une frise historique grande, solide, claire, bien visible, et à jour des éléctions présidentielles de Juin 2017. Le portrait d'Emmanuel Macron est présenté au coté des autres Présidents de la Ve République.
    > Un renouvellement conforme aux nouveaux programmes 2016.
    > Les trois grandes thématiques représentatives du programme au cycle 3 :
    - Les périodes sont abordées selon 3 thématiques essentielles : « Personnages et événements »,« Sciences et techniques », « Histoire des arts », qui s'inscrivent dans les disciplines « Histoire », « Sciences et technologie » et « Histoire des Arts ».
    - Les sujets abordés traversent les thèmes centraux abordés dans le programme de cycle 3, afin que chaque élève y retrouve les sujets étudiés en classe.
    > Une frise renouvelée et modernisée : Les images ont été choisies en fonction de leur accessibilité et de leur pertinence par rapport au programme. Cette nouvelle édition propose des visuels diversifiés, plus clairs et plus grands.
    > Un ensemble pédagogique complet : un guide pédagogique et un fichier d'activités accompagnent la frise. Ils sont disponibles gratuitement en téléchargement sur le site compagnon de la collection.

    Inclus : Un jeu de carte pour aborder la chronologie de façon ludique !
    Cette nouvelle édition de la frise historique du cycle 3 a été entièrement repensée avec une exigence de continuité et d'uniformisation entre le passage du cycle 2 au cycle 3. Les élèves retrouvent des repères qui leurs sont familiers et approfondissent leurs connaissances grâce à des informations adaptées et qui suivent leur évolution !
    Pour en savoir plus consultez la présentation détaillée de la frise et du matériel d'accompagnement ci-dessous.

  • La pochette contient :
    - 40 fiches d'exercices avec corrigés au verso.
    - Un sommaire présentant les compétences travaillées dans le fichier.
    Compétences travaillées :
    Grammaire : identifier la phrase et la ponctuation, reconnaitre les formes de phrases, retrouver le verbe et son sujet dans une phrase, connaitre les classes des mots, accorder en genre et en nombre le groupe nominal, remplacer le groupe nominal par un pronom personnel sujet.
    Conjugaison : distinguer les différents temps, associer les terminaisons aux personnes correspondantes, connaitre les terminaisons des verbes en -er, en -ir, être, avoir, aller, venir, faire et dire au présent, connaitre les terminaisons des verbes en -er, en -ir, être et avoir au futur et à l'imparfait, reconnaitre l'auxiliaire au passe compose.

  • La pochette Logico Sons simples CP contient :
    - 40 fiches avec corrigés au verso.
    - Un sommaire présentant les compétences travaillées de chaque fiche.

    Compétences travaillées :
    Associer chaque mot à son image, compléter un mot avec la syllabe qui convient, situer le son dans le mot, compléter un mot avec la lettre manquante.

  • La collection Mes cahiers d'écriture, c'est :

    - Une méthode guidée d'apprentissage de l'écriture, de la MS au cycle 3.
    - Des activités préparatoires ludiques pour apprendre à maîtriser les bons gestes.
    - Une progression d'apprentissage logique en fonction de la forme des lettres.

    Les autrices :
    Laurence Pierson et Isabelle Godefroy sont graphopédagogues et font partie de l'association 5E (Enseignement de l'écriture pour les élèves, étudiants et enseignants). Elles ont également été professeures des écoles.

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