Aider le nouvel enseignant à réussir son insertion professionnelle : pour une approche reflexive et partenariale de l'accompagnement

Aider le nouvel enseignant à réussir son insertion professionnelle : pour une approche reflexive et partenariale de l'accompagnement

,

À propos

L'insertion professionnelle des nouveaux enseignants retient de plus en plus l'attention des responsables éducatifs, tout aussi bien que des intéressés eux-mêmes. L'«?entrée dans le métier?», comme on dit souvent, s'accompagne de divers obstacles dont les débutants font souvent état?: manque de soutien, classes trop nombreuses, élèves en difficulté, violence scolaire et isolement. Il n'est donc pas étonnant qu'une telle situation suscite plusieurs questions auxquelles Gérald Boutin et France Dufour proposent de répondre dans ce livre, dont la visée pratique n'exclut en rien les dimensions théoriques essentielles. Après avoir établi un état des lieux du processus d'insertion professionnelle et clarifié la notion d'accompagnement, ils accordent une attention particulière à la relation qui se tisse entre l'accompagnateur et le nouvel enseignant tant sur les plans personnel, professionnel et social. L'ensemble de l'ouvrage s'inspire d'une approche réflexive et partenariale qui lui sert de toile de fond.
Ce livre s'appuie non seulement sur l'expertise des auteurs, mais également sur une documentation étoffée et des témoignages de plusieurs enseignants en début de carrière. Les auteurs proposent à l'accompagnateur un ensemble de techniques susceptibles de lui faciliter la tâche, quel que soit son domaine d'intervention. Bref, Aider le nouvel enseignant à réussir son insertion professionnelle s'adresse non seulement à l'accompagnateur, mais au nouvel enseignant, à la direction d'école, aux membres de l'équipe-école, aux conseillers pédagogiques et à toute personne intéressée par l'insertion professionnelle.



Sommaire

Couverture.
Crédits.
Remerciements.
Table des matières.
Liste des encadrés, figures et tableaux.
Avant-propos.
Chapitre 1 / L'insertion professionnelle et l'accompagnement de l'enseignant débutant : état des lieux.
3 / Les propositions pour mieux accueillir et soutenir les enseignants débutants.
Conclusion.
Références.
Chapitre 2 / La notion d'accompagnement et l'insertion professionnelle.
Conclusion.
Références.
Chapitre 3 / Le processus d'accompagnement de l'enseignant débutant : caractéristiques, acteurs et étapes.
1 / Les principales caractéristiques de l'accompagnement de l'enseignant débutant.
Références.
Chapitre 4 / La relation accompagnateur-accompagné : caractéristiques et modes d'accompagnement.
Conclusion.
Références.
Chapitre 5 / La réflexibilité au service de l'accompagnement.
Références.
Chapitre 6 / Les outils d'accompagnement du nouvel enseignant.
Conclusion.
Références.
Conclusion générale.
Épilogue.
Les ressources offertes en ligne dans la francophonie.
Belgique.
France.
Québec.
Suisse.
Glossaire.
Annexe 1 / Les fiches de travail.
Annexe 2 / Les défis, les attentes et les critiques des nouveaux enseignants.
Références.
Quatrième de couverture.

Rayons : Parascolaire > Pédagogie > Didactique / Pédagogie > Essais / Réflexions / Ecrits sur la pédagogie

  • EAN

    9782760554726

  • Disponibilité

    Disponible

  • Nombre de pages

    144 Pages

  • Longueur

    22.8 cm

  • Largeur

    15.2 cm

  • Épaisseur

    1 cm

  • Poids

    230 g

  • Distributeur

    Sodis

  • Support principal

    Grand format

Infos supplémentaires : Broché  

empty